Bildungsberichterstattung |
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Die Lernberichterstattung dient als Grundlage und Ausgangspunkt für die Erarbeitung lokaler Bildungsmaßnahmen. Sie stellt die Ergebnisse aus der systematischen Erfassung der lokalen Bildungsangebote sowie der Erhebung bildungsrelevanter Daten dar und legt den Grundstein für den Aufbau eines Bildungsmonitorings auf Basis eines Indikatorenkatalogs, der die Bildungs- und Lernsituation in der Stadt Amberg widerspiegeln und vergleichbar machen soll. |
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Erfassung von Bildungsangeboten
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Im Rahmen der Lernberichterstattung gilt es, die Einrichtungen und Institutionen mit ihren Angeboten im Bildungssektor systematisch zu erfassen. |
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Erhebung von bildungsrelevanten Daten
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Um Ansatzpunkte für lokale bildungspolitische Maßnahmen identifizieren und die Erfolge durchgeführter Maßnahmen überprüfen zu können, müssen im Vorfeld der Erstellung eines Bildungsleitplans bildungsrelevnate Daten gesammelt und ausgewertet werden. Dazu werden Daten des Jugendamts, der Tagesbetreuungseinrichtungen, der Schulen und weiterer Bildungsträger in der Stadt Amberg abgefragt und im Hinblick auf Bildungszugang, -vermittlung und -erfolg verschiedener Bevölkerungsgruppen interpretiert. |
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Erstellung eines Indikatorenmodells
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Die erhobenen bildungsrelevanten Daten werden auf ihre einfache Erhebbarkeit und Aussagekraft hin überprüft und zu einem vierdimensionalen Indikatorensystem verdichtet. Dieses orientiert sich am Lernbegriff der UNESCO (Learning to know, Learning to do, Learning to be, Learning to live together) und den Messvorschriften des europäischen Lernindikatorensystems ELLI. Somit ist die regionale Vergleichbarkeit der Daten sowie die Vergleichbarkeit über die Zeit hinweg gesichert und ermöglicht die systematische Beobachtung von Veränderungen der lokalen Bildungseffekte. Die Evaluation von Bildungsmaßnahmen kann somit auf Basis verlässlicher statistischer Vergleichsgrößen erfolgen. |
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Bildungsanalyse
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Zentrale Daten zur Bildungssituation in der Stadt Amberg wurden in einem Analysebericht aufbereitet. |
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